清晰响亮地把文章念出来：～课文。
"朗读"造句：- 每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
- 朗读课文要注意标点符号的停顿。
- 小红充满深情地朗读了一篇自己的作文。
- 他朗读时，感情真挚，吐字清晰，大家禁不住为他鼓掌。
- 小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。
- 妈妈下定决心要学好英语，整天手不释卷地朗读着课文。
- 早晨他常在花园里朗读课文。
- 教室里传来了娓娓动听的朗读声。
- 小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。
- 我们用娓娓动听的声音朗读课文。
- 朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。
- 随着年深月久，他养成早上朗读的习惯，如今依然坚持着。
- 这篇文章请你大声朗读一遍。
- 朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。