详细解释：切实有用的学问。
宋 朱熹 《中庸章句》题解引 程子 曰：“其书始言一理，中散为万事，末復合为一理，放之则弥六合，卷之则退藏於密，其味无穷，皆实学也。”《三国演义》第四三回：“公好为大言，未必真有实学。” 清 黄景仁 《将为北行留赠沉枫墀》诗：“方今重实学，大义了无昧。” 胡蕴玉 《＜中国文学史＞序》：“ 乾嘉 之世，文网日密，而奇才异士，无以自见，争言汉学，析辩异同，以注疏为文章，以考据为实学。”
指有实学之人。
清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷十三：“ 岭 表荒远，督 粤 学者，往多不举其职。独 惠半农 学士 士奇 輶轩所届，砥课生徒，甄拔实学，一艺必録，苞苴不行。”
- 实(shí)：1.充满：～心。充～。虚～。 2. 符合客观情况，真，真诚：～话。～惠。～际（真实情况）。～践（实行；履行）。～体。～情。～施。～数。～事求是。名～相符。 3. 植物结的果：果～。开花结～。 4. 富足：殷～。富～。
- 学(xué)：1.效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 2. 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。 3. 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。 4. 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。
实学是的一个儒家学派。这个学派主张“经世致用”，认为学问必须有益于国事，实学学派的儒者反对程朱理学和陆王心学，认为这些学术空泛而且无用。实学学派的代表人物为顾炎武、黄宗羲、王夫之等人。到了清代，实学开始盛行，发展出乾嘉学派等分支。而在李氏朝鲜，也非常盛行实学，其代表人物为金堉、李瀷、朴趾源、丁若镛等。清代末期又出现经世实学，主张研究和重视西方科学。实学源于中国，流传于韩国、日本等东亚国家，是一门具有广泛社会影响的国际性学问。中国实学传入朝鲜、日本后，与朝鲜、日本本土文化相结合，形成独具特色的朝鲜实学和日本实学。近代东亚还有过作为儒学（朱子学，阳明学）别名的实学概念。这个实学概念在当今日本社会基本上被遗忘了。这个实学概念重视实心的部分，是和近代“实学”概念完全不同的地方。
英文翻译：Practical learning
- 仅有机智而无真才实学，犹如一棵大树不结果。
- 一百个说空话的人，不如一个有真才实学的实干家。
- 他的根底深厚，学问扎实，是一位有真才实学的人。
- 我们不能像南郭先生那样滥竽充数，只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。
- 这个人没有什么真才实学，却说没人比他懂得更多，真是太狂妄。
- 青年人不仅要有凌云之志，还要有真才实学，这样才能干出一番事业。
- 现在这社会，人要有真才实学才行。
- 他这个人我看透了，没有什么真才实学。
- 一个人要凭自己真才实学干事业，不要奴颜婢膝往上爬。
- 如果领导以貌取人，自然会冷落了某些具有真才实学的人。